Présentation de la Maternelle
| Enseignant(e)s de Français | 9 |
| Enseignant(e)s de Portugais | 4 |
Cycle des apprentissages premiers (Cycle 1)
L’école maternelle, où l'enfant "s'élève", s’organise autour de cinq domaines d’activités :
1 - Le langage au cœur des apprentissages, l’enfant «apprenti parleur»
- Permettre à chaque enfant de participer aux échanges verbaux dans de véritables situations de communication.
- Accompagner le jeune enfant dans son premier apprentissage de la langue: le langage en situation.
- Apprendre à se servir du langage pour évoquer des évènements en leur absence: évènements passés, à venir, imaginaires.
2 - Vivre ensemble
- Jouer son rôle dans une activité en adoptant un comportement individuel qui tient compte des apports et des contraintes de la vie collective.
- Identifier et connaître les fonctions et le rôle des différents adultes de l'école.
- Respecter les règles de la vie commune (respect de l'autre, du matériel, des règles de la politesse...) et appliquer dans son comportement vis-à-vis de ses camarades quelques principes de vie collective (l'écoute, l'entraide, l'initiative...).
3 - Agir et s’exprimer avec son corps
- Réaliser une action que l'on peut mesurer
- Adapter ses déplacements à différents types d'environnement
- Coopérer et s'opposer individuellement ou collectivement
- Réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive
4 - Découvrir le monde : l’enfant s’exerce à raisonner, il expérimente et essaie de comprendre
- Exercer sa curiosité en découvrant quelques-uns des phénomènes qui caractérisent la vie, la matière ou encore les objets fabriqués par l'homme.
- Ordonner les événements dans le temps qui passe et structurer les espaces qu'il explore. Distinguer le monde physique et le monde vivant, grâce à des expériences.
- Découvrir avec d'autres yeux le monde qui l’entoure, et continuer à apprendre à parler, à nommer avec précision les objets et leurs qualités, les actions et leurs caractéristiques.
- Découvrir aussi que le dessin peut représenter avec précision ce qu'il a observé et rendre partageables les informations dont il dispose.
5 - Développer la sensibilité, l’imagination et la création
- À l'âge où l'intelligence sensible joue un rôle central, les activités de création et les pratiques artistiques doivent être particulièrement développées.
- L’enfant développe les langages d'expression qui mobilisent le corps, le regard et le geste.
- L'école maternelle offre un milieu ouvert à des démarches artistiques et à des références culturelles.
- Elles permettent l'ouverture à des sensibilités différentes et posent les bases d'une culture commune.
- Dans les réalisations, une part importante est laissée à la spontanéité et à l'imagination.