L’organisation des Jeux Olympiques, en juillet 2024, permettra à la France de rayonner aussi bien au niveau national qu'international.
L’AEFE et le LFIP s’associent à l’élan engendré par cet événement en déclinant un certain nombre de leurs actions de cette année autour de cette thématique. 
Ainsi, concrètement, en plus des traditionnelles activités pédagogiques qui seront reliées à la thématique du sport, trois grands projets constitueront pour nous des moments forts en lien avec ce qui devrait être l’un des marqueurs de l’année en France.
Tout d’abord, au mois de mars, le LFIP organisera la finale de la zone ibérique du concours d’éloquence “Ambassadeurs Ambassadrices En Herbe”, avec cette année pour thème: « 1924-2024, Les jeux olympiques et paralympiques : un événement fédérateur, inclusif et durable ? ». Ensuite, la traditionnelle journée Portes Ouvertes se tiendra le 25 mai et aura elle aussi les Jeux Olympiques comme thématique principale. Enfin, le LFIP sera représenté aux Jeux Internationaux de la Jeunesse à Athènes, au début du mois de juin par une délégation d’élèves.
En espérant que cette thématique, véritable fil conducteur de l’année scolaire 2023 / 2024 rencontrera votre intérêt, nous vous invitons à trouver, dès à présent et pour toute la saison, une section temporaire intitulée “LFIP - JO’24” dans les différentes Lettres d’Information que nous publierons. Vous pourrez découvrir ainsi toutes les actions menées sur cette thématique.

MS - Quatre par Quatre

Installé dans la Salle Orange de la Casa da Música, le Sonorium est un instrument de musique virtuel qui réagit à sa manière aux mouvements qui se produisent. 
L’atelier “Quatre par Quatre” propose aux participants équipés d'instruments de tirer partie de leur imagination afin de découvrir différents styles sonores aux quatre coins de la pièce. 
Interagir avec les styles et résultats, inventer de nouvelles combinaisons, tel est le défi qui a été proposé aux élèves de MS, dans des conditions bien entendu… harmonieuses!

CP - Sciences : L’Air

Durant le mois de Janvier, des intervenantes de la mairie de Porto ont proposé aux élèves de CP de réaliser des expériences scientifiques sur l’air. 
Les élèves ont ainsi tout d’abord pris conscience de sa présence. Ils ont compris que l’air est constitué d’un ensemble de gaz (et prend la forme de son contenant), qu’il contient de l'oxygène (nécessaire à la combustion d’une bougie), qu’il est également incolore, invisible, inodore, sans saveur et compressible. 
Enfin ils ont été sensibilisés sur l’importance de l’air dans l’atmosphère et sur la santé, et donc de l’importance de limiter la pollution!
 

CE2 - “Du mouton à la laine”

“D'où vient ce que nous portons ?”

Les élèves de CE2 ont participé au projet “Du mouton aux tissus”, proposé par la Fondation Serralves dans sa Quinta, qui abrite des moutons (Bordaleira d'Entre-Douro-e-Minho). 

Depuis le contact direct avec la race autochtone qui, tondue tous les ans, produit une belle laine, jusqu’à la fabrication de vêtements, les élèves ont pu découvrir le processus de traitement de cette matière et comprendre comment les vêtements qu’ils portent sont fabriqués ainsi que leur impact sur la durabilité environnementale.

 

CM1 - Intervention d’un spéléologue 

Un grand-père d’élèves est venu auprès des classes de CM1 pour partager sa passion pour la spéléologie. 
Après avoir présenté une vidéo où il explore une grotte en compagnie de ses petites-filles, il a expliqué les phénomènes de création des grottes grâce au calcaire. Il a également évoqué la faune avec ses chauves-souris et autres animaux autochtones, qui les utilisent comme habitat mais aussi de leurs évolutions physiques (par exemple, les antennes qui remplacent les yeux) qui leur ont permis de s’adapter à leur environnement.
Il a enfin expliqué que les nouvelles grottes sont découvertes en localisant de petites fissures qui laissent passer des courants d'air. Lors de leurs explorations, les spéléologues veillent à préserver ces écosystèmes fragiles en ne laissant pas de trace de leurs passages. 

CE2 - Tradition de la Chandeleur

La Chandeleur ou fête des chandelles, célébrée le 2 février, est une ancienne fête païenne et latine, devenue par la suite une fête religieuse chrétienne.

De nos jours, en France, en Belgique et en Suisse romande, on mange traditionnellement des crêpes dans une ambiance festive ce jour-là, et dans de nombreux villages au Portugal, les habitants déposent encore,  sur le rebord de leurs fenêtres, des bougies qui se consumeront tout au long de la nuit.

Au LFIP, certaines classes conservent également la tradition et réalisent des crêpes qui sont ensuite dégustées par les élèves durant la récréation, dans le cadre  d’activités culturelles… et culinaires!

Carnaval de l'École Primaire

Après les fêtes de Noël, l’autre moment fort pour les petits mais aussi les plus grands est celui du Carnaval.
Comme de coutume, la Grande Parade des Maternelles et Élémentaires s’est déroulée dans une joyeuse ambiance. 
Les enseignant(e)s ont proposé aux parents et aux enfants la thématique des  70’s en maternelle et le multisport en élémentaire. Nous avons donc pu admirer de grosses lunettes colorées et autres vêtements à paillettes, ainsi que des sportifs en tout genre, mais nous avons bien sûr aussi pu observer quelques super héros et les belles princesses n’ont pas manqué.
Pour les plus grands, une Soirée Carnaval a été organisée  par le CVL au Gymnase pour débuter les vacances d’hiver.

4e - Voyage à Dublin

Le voyage de l’année de quatrième, que ce soit à Londres ou Dublin, représente tous les ans un grand moment et crée des souvenirs impérissables dans le cursus de nos élèves du LFIP.
Cette année, ce sont plus de quatre-vingt élèves des quatre classes ainsi que sept professeurs accompagnateurs qui sont partis simultanément du 16 au 19 janvier à Dublin.
Rien n’a été laissé au hasard et grâce à une organisation métronomique durant ces quatre jours de voyage, tout ce qui pouvait être visité et observé à Dublin ainsi que dans ses alentours l’a été: The Spire of Dublin, Ha'penny Bridge, Temple Bar, Millennium Bridge et Grattan Bridge, Dublin Castle et St Werburgh's Church of Ireland, National Museum of Ireland, Trinity College, St Patrick's Cathedral et son parc, George’s Street, Arcade Wicklow Mountains, château de Kilkenny et Glendalough, Talbot Memorial Bridge, The Famine Memorial et Triumphal Arch, National Gallery of Ireland, St Stephen's Green et la maison d’Oscar Wilde !
Notre troupe est revenue légèrement éreintée mais absolument enchantée et le week-end qui a suivi a permis à tous de se remettre de cette excellente expérience.

2de Allemand - Journée de l’amitié Franco-Allemande

Le 22 janvier marque chaque année l’occasion de célébrer l’amitié franco-allemande.
Cette date symbolique a été choisie en 2003, lors du 40e anniversaire du Traité de l’Élysée - signé le 22 janvier 1963 - qui a scellé la réconciliation entre la France et l’Allemagne.

En milieu scolaire, cette journée permet de mieux faire connaître dans les écoles et les établissements scolaires, la culture, la langue du pays partenaire mais également les programmes d’échanges et les possibilités d’études et d’emploi dans le pays voisin. 

Pour des raisons pratiques, cette manifestation s’est déroulée cette année le 25 janvier.
Nos élèves germanistes de 2nde ont passé la journée avec leurs homologues au Collège Allemand (Deutsche Schule Porto) et ont réalisé diverses activités qui leur ont permis de mettre en lumière les cultures française et allemande.
Les élèves germanistes de 3ème ont quant à eux célébré cette journée en réalisant un clip musical.

1e/Te - Des lycéens à l’OBSMUN 2024

Organisée par l’École Britannique OBS de Porto dans les locaux du Vilar Oporto Hotel, l’emblématique conférence OBSMUN (modèle des Nations Unies), permet tous les ans à près de 370 des élèves délégués représentant une vingtaine d’établissements d’une quinzaine de pays, de se réunir pour discuter de questions mondiales urgentes.

Ce regroupement imprégné d’une riche culture d'ouverture permet à ses participants de développer leurs connaissances sur l'Organisation des Nations Unies et d'exceller dans les débats organisés en commissions. 
Les délégués y incarnent des pays dans une reconstitution d'une sélection des commissions actuelles des Nations Unies. En conclusion, une proposition de résolution est rédigée et votée.

Début février, suite à plusieurs semaines de préparation, onze de nos élèves, répartis en quatre comités, ont ainsi défendu avec enthousiasme et durant trois jours à l'édition 2024 leurs points de vue et leurs valeurs en prenant la parole et donnant leurs avis.

Une très belle expérience qui permet, dans la langues de Shakespeare,

aux plus éloquents de nos élèves dont certains participent également à l’action “Ambassadeur, Ambassadrices En Herbe” (AAEH, voir plus loin) de s'entraîner à débattre en public lors de joutes oratoires.

La question de l’orientation occupe, voire préoccupe, nos élèves, leurs parents et leurs enseignants de manière croissante au fil de leur scolarité au LFIP.

Les premières semaines de l’année civile représentent pour les élèves de Terminale, ainsi que pour leurs parents sont marquées par des phases de réflexion ainsi que prises de décisions stratégiques pour leur future orientation dans l’enseignement supérieur.

C’est donc logiquement sur cette période que notre équipe pédagogique ainsi que le service d’orientation redoublent de temps et d’efforts pour contribuer au mieux à cet accompagnement, en proposant notamment de nombreux rendez-vous qui permettent tant à nos élèves qu’à leurs parents de s’informer. 

Les autres niveaux de classe sont également accompagnés dans ce processus:

• les élèves de 3ème (qui entreront donc au lycée à la prochaine rentrée) bénéficient d’une présentation des études au lycée et et notamment la section EURO par les professeurs concernés. Une double réunion d’information, en français et en portugais, a également été proposée aux parents d’élèves;
• les élèves de 2nde ont pu assister à une présentation des enseignements de spécialité, réalisée par leurs pairs du niveau supérieur ainsi que par les professeurs de ces même enseignements;

 sans oublier les autres actions détaillées ci-dessous:

Parcourssup - Parlons Orientation - Mission Orientation 2024

Concernant l’orientation vers la France, une séance de “Parlons Orientation” spécialement dédiée à Parcoursup a été proposée fin janvier aux lycéens et une réunion de présentation de la plateforme a été organisées à destination des parents
En liaison avec l’AEFE et l’Éducation Nationale française, l’équipe pédagogique du LFIP bénéficie par ailleurs du dispositif de formation continue, lui permettant de se maintenir au fait des évolutions. 

Dans ce cadre, à la mi-janvier, le LFIP a eu la chance de recevoir durant trois jours la visite de  M. Le Roux – Psychologue de l'Éducation nationale de l’Académie de Toulouse. 
En plus de rencontrer l’Équipe Orientation et les professeurs principaux du lycée, il est intervenu auprès des élèves de seconde et première, ainsi que des parents de première et terminale en soirée, afin de présenter les filières d’enseignement supérieur en France, ainsi que les modalités de candidature.
Il a par ailleurs également réalisé des entretiens individuels avec plusieurs élèves.

Forum des formations du Lycée Charles Lepierre de Lisbonne - Parlons Orientation

Cinquante-neuf élèves de 1ère et Tle ont participé le 17 janvier au Forum des Formations organisé par le Lycée Charles Lepierre de Lisbonne. Ils ont pu y rencontrer des représentants de différentes universités, écoles d'ingénieurs ou de commerce, classes préparatoires…
Afin de tirer au maximum profit de ce déplacement, ainsi que de la visite de tout autre Salon de l’orientation,  une séance de Parlons Orientation sur le thème « Participer à un salon de l’orientation - optimiser sa visite » leur avait préalablement été proposée.
À la fin du mois de janvier,  “Parlons Orientation” a été organisé pour accueillir un représentant d’une école d’aviation qui a présenté les cursus propres à ce domaine.

Forum des Métiers du LFIP

Si le Forum des Formations de Lisbonne est en priorité destiné aux lycéens de 1ère Terminale qui doivent prendre des décisions stratégiques pour leur orientation prochainement, le Forum des Métiers du LFIP s’adresse lui aux élèves de 3ème et 2nde, un peu plus éloignés de ces échéances, et qui en sont encore nombreux à s’interroger sur leur avenir.

Lors de cette après-midi conviviale du 9 février, nos élèves ont pu rencontrer une quarantaine de professionnels venus leur présenter leur métier, la formation et l’évolution de carrière qu’ils ont connue pour atteindre le poste qu’ils occupent actuellement, ainsi que répondre à toutes leurs questions.
 

Finale Établissement de la 12e édition du tournoi « Ambassadeurs, Ambassadrices En Herbe » 

Ce tournoi mondial d'éloquence inscrit cette année, à l'approche des Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024, sa thématique dans l’Année du sport impulsée par l'AEFE et propose comme sujet général de réflexion « 1924-2024, Les Jeux olympiques et paralympiques : un évènement fédérateur, inclusif et durable ? »

Le LFIP renoue cette saison avec ce beau tournoi de joutes oratoires dans l’objectif de développer chez les élèves qui y participent, le plurilinguisme, le sens du débat démocratique et l’ouverture sur le monde, ainsi que de renforcer leurs compétences en éloquence.
Les prestations sont dûment minutées et comprennent trois étapes, mettant à l’honneur le plurilinguisme des élèves :

• présentation de l'élève dans la langue du pays de l'établissement,
• exposé de point de vue (pour les individuels) ou débat (pour les collectifs) en français,
• conclusion et perspectives en anglais.

Ils peuvent concourir dans les quatre catégories individuelles, ou en équipe: niveau cycle 3 (CM1, CM2, 6ème) 

• cycle 4 (5ème, 4ème, 3ème) 
• lycée (seconde, première, terminale) 
• en collectif (trois élèves au maximum, de même niveau ou inter-niveaux).

La finale de notre établissement s’est déroulée le 30 janvier, en présence de M. Pascal Sanchez, Attaché de coopération éducative à l’Ambassade de France au Portugal.

Suite à des interventions de grande qualité de chaque participant et après délibérations du jury dix élèves ont été nommés pour défendre les couleurs du LFIP en mars prochain lors de la finale Zone Ibérique, que le LFIP aura l’honneur d’organiser cette année. Nous ne manquerons pas de vous en reparler dans notre prochaine édition. 

Journée mondiale de la lecture à voix haute et Concours des “Petits champions de la lecture” 

Lire pour soi est une chose, mais lire à haute voix, qui plus est publiquement, peut représenter une réelle épreuve. L’enjeu de maîtriser ses émotions, sa diction et son interprétation n’est pas aisé mais peut également se transformer en moment de réelle émotion pour toute une assemblée.
Le 1er février est la Journée mondiale de la lecture à voix haute. Ce jour-là, des personnes du monde entier lisent à voix haute pour célébrer la valeur et l'importance de la lecture. Au LFIP, nous n’avons pas manqué cette occasion: aussi bien élèves que professeurs s’y sont essayé.
Dans le même esprit, des élèves de CM1-CM2 ont participé au concours "Les Petits champions de la lecture” (auquel sont inscrites plus de 5700 classes), qui vise à promouvoir de manière festive le partage de la lecture auprès de nos élèves grâce à l'oralité.

Terre de jeux Porto-Lisbonne 

Il y a déjà un an que le LFIP est dans les starting-blocks pour accompagner les Jeux Olympiques de Paris 2024. C’est ainsi que nous avions réalisé, en mars 2023, un joli clip vidéo  intitulé “Terre de jeux 2024”, à 500 jours de l’ouverture de l’évènement. Nous souhaitions ouvrir officiellement notre année LFIP -JO’2024 en la repostant.

Un athlète rend visite aux CE1

Durant le mois de janvier, les classes de CE1C et D ont accueilli en classe Tiago Lagorsse, élève en classe de Terminale au LFIP. 
Athlète de haut niveau en gymnastique acrobatique, il a récemment reçu la médaille d'argent aux Championnats d'Europe junior avec son équipe de quatuor hommes. 
Il est venu présenter sa discipline, ses entraînements, et son parcours à ses jeunes camarades, qui avaient préparé de nombreuses questions pour lui. 

Disciplines paralympiques

Les élèves de tous niveaux sont depuis maintenant une dizaine d'années formés à la programmation informatique. Dans le cadre du programme de la discipline de SNT (Sciences Numériques et Technologiques) de Seconde, le thème du WEB est abordé. 

Cette année, les élèves ont reçu pour thématique de travail la réalisation d’une page web en langage HTML et CSS, présentant une discipline sportive des jeux paralympiques de 2024 à Paris. 
Chaque élève a ainsi tout d’abord dû rechercher les informations qu’allait contenir la page de la discipline qui lui avait été assignée avant d’en effectuer une présentation incluant le logo des JO et le pictogramme officiel de la discipline, un texte de présentation, une vidéo de présentation, les dates et lieu des compétitions, ainsi que des information sur les épreuves, les compétiteurs..

Une fois ce travail de préparation réalisé, et à partir des règles de langage HTML et CSS qui leur avaient été enseignées, ils ont pu s’essayer au plaisir (casse-tête diront d’autres) de la programmation en langage pur pour obtenir la création de leur première page internet. 

Les résultats de ces travaux sont disponibles à l’aide des liens suivants et nous vous demandons de les juger avec indulgence car il s’agit d’un premier essai d’élèves de 15 ans (pas tous forcément passionnés par l’informatique d’ailleurs!)  

	Travaux des élèves de la classes de 2de A
	Travaux des élèves de la classes de 2de B
	Travaux des élèves de la classes de 2de C
	Travaux des élèves de la classes de 2de C

Jeux Internationaux de la Jeunesse

Organisés tous les ans depuis 2011 par l’UNSS (Union Nationale du Sport Scolaire) et l’AEFE (Agence pour l’enseignement français à l’étranger), par des jeunes et pour des jeunes, les Jeux Internationaux de la Jeunesse permettent à nos élèves de partir à la rencontre de la jeunesse du monde dans des villes mythiques et symboliques autour d’une identité forte : sport, culture et patrimoine.

Ces JIJ 2024 permettront à 300 lycéen(ne)s de 27 pays représentant 52 lycées, de participer à un magnifique évènement qui se tiendra cette année début juin à Athène (berceau de l’olympisme). Le LFIP y participera pour la première fois en y envoyant une délégation d’élèves, et nous ne manqueront pas de vous en tenir informés.

Foot

Les fins de semaine permettent à chacun de “recharger ses batteries”, mais, depuis 12 ans nos équipes, la participation régulière à des compétitions sportives agrémente le temps libre de nos élèves et contribuent à la belle image de notre établissement.
Ainsi, récemment, nos élèves du CP et du CM1 ont joué contre l’équipe de Foot Fanny. Dans le cadre des compétitions de sport scolaire, les élèves de 3ème et de 4ème, motivés et passionnés pour représenter le LFIP, ont repris leurs entraînements et déjà gagné leurs premiers matchs. Enfin 50 élèves du LFIP ont participé à un tournoi à Vila do Conde. 

L’équipe des mamans d’élèves “LFIP Mães”, championne 2023 de la Ligue Inatel, a déjà remporté le tournoi d'ouverture de la saison 2024: nos joueuses sont prêtes et motivées pour défendre leur titre. Elles sont soutenues par de nombreuses familles qui se déplacent régulièrement pour encourager ce formidable groupe.
Au-delà des victoires, c’est l’esprit d’équipe et l’identité de notre école qui sont toujours mis en avant et systématiquement appréciés grâce à nos fières représentantes.