Monsieur Didier Cabanes

• Nouveau Président du Conseil d’Administration de l’Association Marius Latour

L’automne en Maternelle et Primaire

• Observation de la nature en Maternelle
• Les fêtes de l'automne : Halloween et Mangusto/São Martinho

Évaluation Nationale des élèves de CP

Voyage d’intégration des 6e à Esposende

Art Culinaire et 7e art

• Semaine du Goût en Maternelle
• Fête du cinéma français

Orientation

• Parlons orientation (Cycle Terminal)
• Dispositif "Bourse d’Excellence Major" de l'AEFE

Citoyenneté

• Hommage au Professeur Samuel Paty
• Commémoration du 11 novembre
• Être délégué : Tout un programme !
• Retour de nos Lycéens à l’Association CASA

Divers

• Plan Particulier de Mise en Sûreté
• Étudier dans un environnement privilégié
• Activités extra-scolaires
• Circulation aux abords du LFIP
• Infos Foot
• Replay : “Elogio da luz”
• Marché de Noël

Nouveau Président du Conseil d’Administration de l’Association Marius Latour

Le mois dernier, Mr Serge Leblanc qui présidait depuis 42 ans le Conseil d’Administration de l’Association Marius Latour (qui gère financièrement et juridiquement le LFIP) a cédé sa place à Mr Didier Cabanes (qui occupait jusqu’alors le poste de Vice-Président).

Mr Cabanes est chercheur en Microbiologie. Docteur en Biologie Moléculaire de l’Université de Toulouse, il a débuté sa carrière à l’Institut Pasteur de Paris.
Installé à Porto depuis 2005, il dirige un groupe de recherche à l'i3S (Instituto de Investigação e Inovação em Saúde da Universidade do Porto) dont il est également Vice-Directeur. Ses recherches actuelles portent sur les pathogènes bactériens et ont pour but de mieux comprendre les mécanismes infectieux afin de développer de nouvelles approches antimicrobiennes. Depuis mars 2020, il est aussi le Directeur de l'i3S Diagnostics qui réalise quotidiennement des tests SARS-CoV-2/COVID-19.

Mr Cabanes est le père de deux élèves qui fréquentent le LFIP depuis 2009. Il en a intégré le Conseil d’Administration de l’Association Marius Latour en 2011 et son ambition comme nouveau Président est de continuer dans les pas de Mr Leblanc tout en faisant fructifier son œuvre.

Observation de la nature en Maternelle

Une activité importante en Maternelle est la prise de conscience de la métamorphose des espaces naturels au fil des saisons. 
L’automne au LFIP est pour nos élèves un immense observatoire à ciel ouvert. Au mois d’octobre les Maternelles ont ainsi pu, en sortant simplement dans la cour et le jardin constater ces évolutions !

Les fêtes de l'automne : Halloween et Mangusto/São Martinho

Les élèves du primaire ont fêté Halloween la veille des vacances d’Automne, et dans la même ambiance les enfants des activités (AES) Bricolage Artistique du CP au CM2 ont créé des petites “ bestioles araignées” pour éloigner la peur.
Les élèves de Maternelle  (ainsi que ceux du primaire et secondaire) ont fêté Mangusto/São Martinho en dégustant de délicieuses châtaignes.

Ces évaluations, conçues par les autorités pédagogiques françaises, se déroulent en septembre, et ont pour objectif principal d'identifier et de remédier dans les meilleurs délais aux difficultés scolaires de certains élèves.

En pratique, il s’agit de cinq séquences d’activités, allant de 8 à 12 minutes, que les élèves doivent réaliser dans un livret distribué à cet effet.
Les trois séquences de français portent sur la connaissance des lettres, la manipulation de syllabes et sur la compréhension de la langue orale, et les deux de mathématiques étudient l'utilisation des nombres jusqu'à dix et la géométrie maîtrisée à ce jeune âge. 
Au moment de la notation, il est également important de distinguer les difficultés réellement liées à la réalisation des exercices de celles liées à la possible anxiété ressentie par certains enfants.

L’évaluation des CP’21 était cette année d’autant plus importante et particulière qu’elle concernait la cohorte qui a connu le premier confinement durant son année de MS et un second durant l’année de GS. 
Et, nous sommes heureux de constater que les résultats obtenus par nos élèves, sont satisfaisants pour des enfants de CP.

Malgré l’attention particulière que le LFIP attache à la préparation du passage de l’École au Collège, l’arrivée en sixième, “Chez les grands”, est pour beaucoup d’élèves un moment parfois anxiogène.
Avoir une dizaine de nouveaux enseignants dans autant de disciplines différentes toutes les heures, devoir prolonger la journée par du travail personnel, réaliser des nombreux contrôles de connaissances notés, changer de groupes d’élèves plusieurs fois par jour, peut en déstabiliser plus d’un.

C’est pour cette raison que depuis quelques années, un voyage de deux jours d’intégration pédagogique est organisé pour les sixièmes à Esposende dès le début de l’année scolaire.

Le lieu peut sembler bien proche du LFIP, mais il importe somme toute peu. En effet, l’objectif n’est pas ici tant la découverte et le dépaysement que l'intégration de tous au travers de défis et dépassement de soi le tout dans une ambiance joyeuse et positive.

Ainsi :

• en proposant des activités transversales (questionnaires, parcours, jeux/sports, observation/réflexion...) à des groupes, au sein desquels : 
  • certains amis ont de fait été séparés, afin de créer de nouveaux liens avec d’autres enfants,
  • où la coopération pluridisciplinaire du groupe l’emporte les comportements individualistes,
• qui permettent à certains de se démarquer par d’autres compétences que celles traditionnellement évaluées en classe, 

une émulation positive apparaît, les élèves sont, de manière  parfois surprenante, bien plus à l’écoute des consignes et à l’origine d’initiatives constructives. 

À la satisfaction de tous, cette expérience conduit maintenant tous les ans à observer une nouvelle atmosphère de travail et de collaboration, qui se prolonge ensuite toute au long de l’année.

Semaine du Goût en Maternelle

La 32e Semaine du Goût s’est déroulée en France durant le mois d’octobre et nos classes de Maternelle s’y sont également associées.

Cette année les Moyennes Section ont exploité l’album « j’aime les pommes » et celles de Grande Section ont utilisé comme support pédagogique le livre «Le petit ogre veut aller à l'école», dont le personnage principal préfère la bonne cuisine traditionnelle à la chair fraîche.

Comme il n’y a rien de plus efficace pour éveiller les papilles que de joindre l'utile à l’agréable, pour offrir une expérience concrète à ce récit, tous les élèves de la Maternelle selon leur niveau ont pu confectionner (à partir des éléments du goûter collectif) des Croissants au chocolat et des Bonhommes aux fruits (pour les plus petits), du Clafoutis au raisin, de la Tarte ou du Crumble aux pommes, du Riz au lait (pour les plus grands).

“Cerise sur le gâteau”, les GS ont également réalisé une sortie à la  «Quinta da Eira» où ils ont confectionné des Bouchées au chocolat (Brigadeiros) et du pain, ainsi qu’observé les animaux et fait une promenade en tracteur.

Fête du Cinéma Français

Selon une tradition bien instaurée depuis 22 ans, la Fête du Cinéma Français se déroule tous les automnes dans plusieurs villes du portugal et dédie une partie de sa programmation aux plus jeunes.

Grâce au dispositif Cinelíngua francesa mis en place par l’Institut français du Portugal, il  ne s’agit plus de simplement sortir  voir un film en langue française “pour le plaisir” mais d’accompagner le visionnage d’un travail pédagogique supplémentaire d’apprentissage de la langue et de la culture française.

Cette année, 300 élèves du LFIP ont pu assisté, selon leur niveau, à la projection de trois films: “Un prince oublié”, “Gagarine” et “Vol pour la liberté”. Entre conte, regard sur la société, et biodiversité, ces derniers ont ensuite servi de support à différentes réflexions et débats en classe.

Parlons orientation en Cycle Terminal

“Parlons orientation!” est le nouveau rendez-vous pour les Premières et de Terminales qui souhaitent s’informer sur les études supérieures.

En lien avec les Professeurs Principaux en charge du Cycle Terminal, Madame Remelgado (Personne Ressources en Information et Orientation au LFIP), s’occupe de préparer des présentations et de répondre aux questionnements des élèves.

Après une séance organisée en Septembre sur “Quelle(s) “prova(s) de ingresso” pour quel(s) cursus?”, une nouvelle session a eu lieu le 11 octobre pour expliquer aux élèves intéressés “Les études supérieures en France”.

Le CDI à la pause méridienne est le cadre parfait pour ces échanges autour de sujets divers et d’actualité dans le domaine de l’orientation.

Les prochaines thématiques sont d’ores et déjà prévues: des présentations de filières ou de cursus spécifiques, l’explication de la plateforme “Parcoursup”, des rencontres avec des anciens élèves ou avec des intervenants extérieurs…

Dispositif "Bourses d'Excellence-Major" de l’AEFE 

Il s’agit d’un dispositif de l’AEFE qui attribue, à d’excellents bacheliers étrangers issus du réseau des lycées français du monde, une bourse d’études pour leur permettre de poursuivre leurs études dans l’enseignement supérieur français. Tous les ans, 200 bourses sont ainsi attribuées pour cinq ans à des étudiants de près de 80 nationalités.

Cette aide permet tout d’abord à l’étudiant d’acquérir le statut de boursier (qui facilite l’obtention d’un logement en résidence universitaire), puis de recevoir, selon les situations familiales, une allocation mensuelle pouvant aller de 222  à  685 €/mois.
Les candidatures des élèves de terminale sont présentées par les proviseurs des lycées français de l’étranger et, après un examen approfondi (de la motivation pour des études supérieures exigeantes en France, des résultats scolaires, de la cohérence du projet d’orientation, de l’implication dans la vie de l'établissement), puis obtention du baccalauréat (avec mention « très bien » ou « bien ») et enfin la confirmation de l'inscription dans la filière annoncée dans la candidature, l’AEFE attribue la Bourse d’Excellence-Major.

Le LFIP présente généralement tous ans plusieurs candidatures, et à la satisfaction de voir deux d’entre elles acceptées, ce qui confirme la reconnaissance du niveau d’excellence de certains de nos élèves.
Cette année deux de nos bacheliers de la promotion 2021, Miguel et Antónia, ont obtenu la si convoitée Bourse d’Excellence Major, et ont été accueillis par M. Brochet, directeur de l'AEFE au début d'année scolaire.

Hommage au Professeur Samuel Paty

Nous nous ne pouvons que nous réjouir de la grande sérénité de l’environnement socioculturel portugais du LFIP.

Toutefois, comme établissement français à l’étranger, nous nous devons de participer, au-delà de nos contenus pédagogiques, aux actions organisées en France pour prévenir et informer sur certaines problématiques qui touchent les valeurs de notre métropole. Dans ce cadre, en mémoire au Professeur Samuel Paty (assassiné en octobre 2020), le Ministère de l’Éducation a convié tous ses établissements scolaires à une commémoration le vendredi 15. 

Le LFIP s’est associé à cet hommage à travers deux moments forts pour tous les élèves du CM1 à la Terminale : d’une part un temps d’échange, adapté au niveau de chaque classe, a été organisé pour faire prendre conscience aux élèves de la notion d’esprit critique et de l'importance de la démarche scientifique fondée sur les faits et leur observation et d’autre part, une minute de silence a ensuite été observée.
Pour nourrir la mise en oeuvre de ce moment, le Ministère de l’Education à mis à la dispositions des établissement scolaire des ressources pédagogiques 

Commémoration du 11 novembre

Le 11 novembre est, depuis un siècle maintenant, le jour anniversaire de la signature de l’armistice de la guerre de 1914-1918 et de "commémoration de la victoire et de la paix", mais également depuis 2012 celui de l’hommage à tous les "morts pour la France" (civils ou militaires) des conflits anciens ou actuels.
Dans ce cadre, Après quelques recherches préalables concernant cette commémoration, certains élèves de 3e ont pu, durant la semaine précédant cette date, se pencher en cours d’Histoire sur le texte « En cet hiver de 1915, il vous aimait très tort » écrit en 2018 par François Hadji-Lazaro (chanteur français pour le moins "atypique) "qui évoque un combattant mort s’adressant à la bien aimée d'un camarade également disparu.
Cette étude, entre poésie, métaphore, non-dit et sous-entendu, a permis avec tact, à de nombreux élèves de prendre conscience de certaines réalités douloureuses.
Le jour « J », devant le monument aux morts du LFIP, cinq élèves volontaires ont fait revivre ces paroles lors de la cérémonie annuelle.

Être délégué : Tout un programme !

Devenir Délégué de Classe dans le secondaire est certainement la première expérience, comme citoyen référent élu d’une démocratie participative, qu’ont l’honneur de pouvoir exercer quelques-uns de nos élèves chaque année.

Pour les plus jeunes ainsi que pour ceux qui exercent cette fonction pour la première fois, la Journée de formation organisée par l’équipe de la Vie Scolaire revêt une grande symbolique.

Si en des temps révolus, l’élection du délégué équivalait à celle du plus populaire de la classe, il n’en est rien aujourd’hui.

En effet, cette fonction de « délégation de représentation et de parole » offre aussi l’opportunité aux élus d’aborder avec responsabilité de nouveaux aspects dans leur parcours au sein du LFIP.

Ainsi, tous les ans, une fois l’élection des délégués de classe passée, une  journée de formation est organisée.

Mr le Proviseur inaugure la session. Les élèves découvrent ensuite dans le cadre de réunions de travail, de nouveaux concepts et notions liés à leur mission, tels que l’Organigramme et les Instances de l’Établissement (CE, CVC, CESC, CHSCT, Commission restauration).

Ils réfléchissent également aux problématiques scolaires liées à l’adolescence : Respect des personnes (prévention du harcèlement, égalité des sexes, handicap), prévention des addictions (internet/téléphone, cigarettes …) attitude écoresponsable ; ainsi qu’aux Droits et Devoirs qu’impliquent leur fonction, et qualités d’écoute, de prise de parole, d’altruisme qu’ils se doivent de mobiliser et développer et aux défauts qu’ils sont encouragés à corriger, pour être de respectables délégués.

Tout un programme donc, qui permet, de plus parfois, de repérer très tôt l’orientation de carrières (politiques ou sociales) que pourraient envisager de prendre certains de nos élèves le moment venu.

Retour de nos Lycéens à l’Association CASA

Dans le cadre du Parcours citoyen, mais également de nos actions élargies pour le Développement Durable , des élèves volontaires du lycées collaborent (depuis plusieurs années) avec l’Association CASA qui vient en aide aux sans-abri et familles dans le besoin, à travers des actions de solidarité sociale en fournissant entre autres du contact pour la réinsertion, de l’alimentation, des vêtements...

Nos lycéens bénévoles participent tous les vendredi soir à la distribution de repas.
Cette expérience solidaire constitue indirectement pour eux une expérience enrichissante qu’ils pourront inscrire dans leur curriculum naissant, et pour certains représente déjà un prémice à une orientation de carrière future.

Plan Particulier de Mise en Sûreté

Dans toute structure accueillant du public, et plus encore des enfants le PPMS organise la mise en sécurité des élèves et des personnels présents dans l’établissement en cas d’événement majeur (d’origine naturelle, technologique ou humaine) jusqu’à la fin de l’alerte ou l’arrivée des secours.

Ce plan définit notamment des lieux de confinement répartis dans le lycée, les procédures conservatoires devant être mises en place, et les conseils de gestion de la crise, dans l’attente de l’intervention des secours.

Dans l’éventualité de telles circonstances, tous les ans, des exercices d’évacuation (dernier en date le mardi 19 octobre) ou de mise en confinement sont régulièrement organisés.
Pour les élèves de la Maternelle l’approche est anticipée et présentée comme un jeu, tandis que les plus grands finissent, au fil des années, par parfaitement maîtriser l’exercice. 
L’objectif étant au final que chacun garde son calme et sache ce qu’il doit faire en cas de l’alerte réelle.

Étudier dans un environnement privilégié

Nous savons tous que LFIP bénéficie d’un cadre naturel exceptionnel. Mais c’est un véritable plaisir de pouvoir le rappeler et partager certains moments en images. 
Quand d’autres établissements sont engoncés dans le béton, entre périphérique et constructions en tous genres, avec une toute petite cour sans arbres, nos élèves ont l’exceptionnel privilège de pouvoir profiter des dernières douceurs de la saison en faisant cours en extérieur.

Replay : “Elogio da luz”

Le programme de RTP 2 “Elogio da luz” a consacré un reportage au travail réalisé par l’architecte Nuno Valentim sur la lumière lors de la construction du bâtiment E ainsi que lors de la rénovation d’autres espaces de notre établissement.

Marché de Noël

Le Marché de Noël organisé par l’APALFIP se tiendra lieu le Samedi 27 novembre de 14h à 17h au LFIP.
Tous les élèves et leurs familles sont les bienvenus pour y participer de trois manières différentes : 

• Avoir une table au Marché de Nöel pour vendre des objets (non dangereux) ou de la nourriture et boissons (non alcoolisées). Pour cela, il faut s’inscrire en envoyant sa candidature à l’adresse cecolelfip@gmail.com
• Faire un don en nature (de biens non alimentaires) pour tombola : Pour cela se faire connaître à l’adresse apalfip@gmail.com
• Faire un don en numéraire sur le Compte Bancaire de l’APALFIP IBAN : PT50 0010 0000 5212 2630 0019 4    SWIFT : BBPIPTPL (permet aux les entreprises d’installer des affiches et matériel publicitaire durant l’évènement)

La totalité de la récolte sera destinée aux actions de Solidarité du LFIP (Fonds de solidarité du LFIP, achat de matériel éducatif ou sportif pour améliorer le quotidien des élèves…).

Activités extra-scolaires

Théâtre, danse, échecs, expression corporelle, travaux manuels… de nombreuses activités ont été proposées aux enfants de maternelle et élémentaire inscrits aux activités extrascolaires du LFIP cet automne.
Dans une ambiance bien différente, moins studieuse mais tout aussi appliquée que lors du reste de l’année scolaire, les enfants ont en permanence été accompagnés dans la bonne humeur.
 

Circulation aux abords du LFIP

Les équipes de la voirie de la Mairie de Porto, qui rénovent depuis plusieurs semaines le quartier Gomes da Costa, ont profité de notre période de vacances d’automne pour s’occuper plus particulièrement de notre rue.
Les abords du LFIP présentent maintenant une nouvelle physionomie grâce à la création d'une zone de dépose-minute “kiss and ride” devant le lycée ayant pour objectif de faciliter la dépose des enfants et d’éviter tout stationnement gênant. 
Nous espérons que ces nouveaux aménagements permettront une meilleure cohabitation entre piétons et automobilistes et faciliteront la circulation aux abords de l'école.

Infos Foot

Nos équipes de foot du LFI, créées il y a maintenant plus de 10 ans, comptent 170 enfants inscrits et ont assurément un bel avenir surtout quand l’on observe les petits de 4 ans déjà passionnés !
Après de longs mois sans compétition, nos élèves peuvent enfin rencontrer d’autres équipes toujours dans la bonne humeur et la convivialité
L’équipe des parents du LFIP (qui compte 45 inscrits) a rendu un chaleureux hommage à l’éternel supporter et Président du FC LFIP, Monsieur Serge Leblanc et a accueilli parmi eux Mr Cabanes.